
简介
华东师范大学汉语言文学(师范)专业应届毕业生,持有高级中学教师资格证(语文),热爱一线教学工作。在校期间完成 300 余小时教育实习,独立承担过 8 年级两个班级的语文教学与作业批改,熟悉备课、课堂组织与学情反馈的完整流程。擅长运用思维导图与情境教学法提升学生的阅读与写作兴趣,具备扎实的板书与课件制作能力。期待在中学语文教学岗位上持续学习、快速成长。
教育经历
华东师范大学
GPA 3.6/4.0
2021年9月至2025年6月
汉语言文学(师范)学士
汉语言文学(师范)学士,系统学习中国古代文学、现当代文学、语文课程与教学论、教育心理学等课程。连续两年获校级二等奖学金,担任师范生教学技能协会干事,参与组织校级教学技能大赛。
项目经历
初中语文整本书阅读教学设计项目
教学设计负责人
2024年3月至2024年6月
- 围绕《朝花夕拾》设计 8 课时整本书阅读教学方案,包含导读课、推进课与分享课三类课型。
- 担任主要设计者,负责阅读任务单、思维导图模板与课堂讨论问题的编写,并使用 PowerPoint 制作配套课件。
- 方案在师范生教学技能竞赛中获得院级二等奖,并被指导教师用于 7 年级试点班级的阅读课教学。
整本书阅读, 教学设计, 思维导图, 课件制作
师范生微格教学训练与课堂观察研究
小组成员 / 课堂观察记录员
2023年9月至2023年12月
- 完成 12 次微格教学试讲,涵盖导入、提问、板书与课堂小结等环节,每次试讲后进行录像复盘。
- 作为小组成员记录并分析 20 节中学语文课堂实录,归纳课堂提问的类型与等待时间分布。
- 撰写 5000 字课堂观察报告,提出增加开放性提问与延长候答时间的改进建议,获课程优秀作业。
微格教学, 课堂观察, 教学反思, 提问策略
工作经历
杭州市启文中学
语文教学实习生
2024年9月至2025年1月
杭州
- 承担 8 年级两个班级共 96 名学生的语文教学实习,独立完成 40 余节授课,覆盖现代文阅读、文言文与写作模块。
- 每周批改作文与练习册约 200 份,整理错题与共性问题,形成 6 份学情分析记录反馈给指导教师。
- 设计「古诗情境朗读」课堂活动,使班级课堂参与率由约 60% 提升至 85% 以上。
- 协助班主任完成早读管理与家长会材料准备,参与 2 次家校沟通并整理反馈意见。
技能
教学基本技能
熟悉
教案设计, 课堂组织, 板书设计, 情境教学, 提问引导, 作业批改, 学情分析
学科知识
中级
现代汉语, 古代文学, 现当代文学, 写作指导, 文言文阅读, 文学鉴赏
教学工具
熟悉
PowerPoint 课件制作, 希沃白板, 思维导图, 钉钉班级群, 腾讯会议, Word 文档排版
语言与证书
已取得
普通话二级甲等, 高级中学教师资格证, 英语 CET-6, 三笔字(钢笔/粉笔/毛笔)